一、实习概述

本次实习，我于郑州霞飞路中学初一年级开展英语教育实习。从高校理论课堂走进真实中学教学场景，我亲身参与备课、授课、作业批改及教研工作。在指导老师的带领下，我完成了从师范生到准教师的过渡，也在实践中认清短板、积累经验，收获了切实的成长。

二、师恩引路，助力成长

我的实习指导老师为曾丽莎老师。初入校园时，我性格内向、不善交流，面对全新的教学环境十分拘谨。曾老师温柔耐心，主动关心我的生活与学习规划，极大缓解了我的陌生感与焦虑。教学工作中，曾老师结合初一学生的学情特点，细致指导我课堂管控、授课设计、分层作业布置等核心教学技能。她毫无保留地分享一线教学经验，同时体谅我的备考节奏，合理安排工作，为我提供了大量听课、试讲、独立实操的宝贵机会，让我能够稳步积累教学经验、树立教学自信。

三、教学实践与感悟

（一）登台授课，突破自我

实习初期的我胆怯拘谨，不敢当众授课。在曾老师的鼓励下，我顺利完成多次课堂试讲。面对初一学生纯真认真的课堂状态，我逐渐克服紧张心态，流畅完成整节授课任务，得到老师和学生的认可。这次突破让我明白，自信与从容是教师的基本素养，敢于实践就是成长的开始。

（二）反思试错，严谨治学

实习初期协助课堂听写工作时，我因课前准备不足、未提前熟悉教学内容，出现工作疏漏。这件事让我深刻领悟：教学无小事，事事需提前筹备。此后我端正态度，所有教学辅助工作提前预习、提前准备，主动对接老师教学节奏，积极争取实践机会，工作细致度与主动性得到明显提升。

（三）深耕日常，体会师者责任

实习期间，我全程参与初一英语作业批改、试卷阅卷、成绩统计及校内教研活动。深夜阅卷、逐题核对、错题标注、分数录入，看似琐碎的工作，让我真切体会到一线教师的辛苦与坚守。同时，通过集体教研活动，我见识到老师们共同研讨教学难点、优化课堂设计的专业态度，懂得教学不是单打独斗，交流研讨、互助共进才是提升教学质量的关键。

四、自我问题与不足

回顾整段实习，我也清晰发现自身短板。一是课前筹备不够细致，初期缺乏工作预案，临场应变能力不足；二是沟通主动性较弱，初期不善于主动对接师生，对班级学情掌握较慢；三是教学实操不熟练，阅卷效率、课堂把控能力仍有欠缺，教学基本功有待打磨。

五、实习收获与未来规划

这段实习让我彻底褪去学生的青涩，树立了正确的教育观。我不仅掌握了初中英语完整的教学流程，更在曾老师的言传身教中，学会了温柔育人、耐心施教，懂得教育不仅是传授知识，更是陪伴与引导。未来，我将针对性弥补不足：扎实打磨备课、授课、板书等教学基本功，提升课堂管控与临场应变能力；主动锻炼沟通能力，贴合初中生心理因材施教；持续积累教学经验，保持教育热忱，努力成为一名专业扎实、有温度、有责任心的英语教师。

六、实习结语

霞飞路中学的实习时光短暂且珍贵。每一次听课试讲、每一次批改复盘、每一次老师的悉心指导，都成为我教育路上最宝贵的财富。未来我将带着此次实习的收获与感悟，笃行不怠，稳步前行，深耕教育之路。

(初审/张萌 复审/齐孝帆 终审/王伟)